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电子邮件：info@dianlongedu.com.cn
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| 布连登･薛勒 博士（C. Branton Shearer, Ph.D.） |
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薛勒博士是发展心理学家，于美国哈佛大学获得硕士学位(主修咨商与咨询)，联合研究院(Union Institute)获得哲学博士(主修临床心理-神经心理复健)。他曾获得美国政府教育部教育创新专案补助，研究如何应用多元智能以增进脑伤者的认知功能，并于1987年开始编制多元智能发展量表(The Multiple Intelligences Developmental Scales; MIDAS)，进行系列研究。1994年他在俄亥俄州肯特市创立了「多元智能研究与咨询有限公司」(Multiple Intelligences Research and Consulting, Inc)，发行MIDAS之外，并帮助青少年、成人及其家庭，透过多元智能的探索和发展，提升教育与职业成就及个人满足感。此外，他经常为教师和教育行政人员办理MI工作坊，也在俄亥俄州肯特州立大学（Kent State University）兼课，教授MI课程。
薛勒博士于1996年在美国教育研究学会(American Educational Research Association; AERA)内创立了「多元智能研究小组」(The Multiple Intelligences Special Interest Group ; MI-SIG)，薛勒博士担任该研究小组召集人，并定期发行MI会讯。每年四月美国AERA年会期间，该小组即举行论文发表会，MI理论创立者加德教授（Howard Gardner）几乎每次都莅会发表谈话并参与MI学术讨论会。此外，他也是一位诗人，一位孜孜不倦的学者。
三十多年来，薛勒博士在许多基金会和学校的专案补助下，发展了许多MIDAS在课室中和日常生活中应用的策略。MIDAS除应用于美、加之外，也已推广至世界许多国家，包括荷兰、西班牙、法国、中国、韩国、新加坡、马来西亚和印尼等地，他也经常应邀赴各地演讲或主持MI工作坊，并写了七本有关MI的书，供教师、学生、父母、心理师、咨商师和教育行政人员研阅。其中，“Creating extra-ordinary teachers: Multiple Intelligences in the classroom and beyond” (2008)一书已译为中文，书名《创造不平凡的教师：多元智能在校园中的应用》（吴道愉译，2012, 心理出版社）。 |
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| 吴武典 博士（Wu-Tien Wu, Ph.D.） |
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| 出生： |
台湾省宜兰县 |
| 学历： |
台湾师范大学教育学系学士
台湾师范大学教育研究所硕士（教育心理学）
美国肯塔基大学哲学博士（学校心理学）
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| 现任： |
台湾师范大学特殊教育学系名誉教授、屏东大学终身荣誉讲座教授、广东省岭南师范学院特聘教授、香港教育大学博士学位外审委员。 |
| 曾任： |
中小学教师、台湾师大教育心理学系教授、特殊教育中心主任、特殊教育学系主任（创系主任）、心理与教育测验研究发展中心主任、教育学院院长、美国密西根大学访问学者、香港大学马登客座讲席（Marden Fellow）、香港中文大学及香港教育大学学位评审委员、国科会教育学门召集人、多个台湾学术团体的理事长（包括特殊教育学会、测验学会、辅导与咨商学会、资优教育学会、师范教育学会和台湾教育学会）及世界资优教育协会（WCGTC）会长(1993-1997)。此外，曾主持多项重大研究项目，包括第二次台湾地区特殊儿童普查、资优教育全方位发展策略整合研究、多元才能发展方案之规划与实验整合型研究及十二年国民基本教育课程纲要（特教、艺教分组）领纲拟订等。 |
| 荣誉： |
花莲师范学院（今东华大学）第一届杰出校友、教育学术团体联合会木铎奖、国科会杰出研究奖、台湾师范大学杰出校友、世界资优教育协会卓越服务及贡献奖、亚太资优教育联盟（APFG）杰出成就奖、台湾辅导与咨商学会终身成就奖、国际跨文化研究学会会士、世界名人录（Who’s Who in the World）、两岸融合教育研究会名誉会长、岭南师院特别贡献奖等。 |
| 专长领域： |
资优教育、特教政策、心理辅导、测验评量。 |
| 著作： |
学术期刊论文200余篇，专书60余种，专书论文80余篇，学术会议论文140余篇，编制（修订）心理测量工具60余种。 |
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图为本量表编制者薛勒博士（C. Branton Shearer）（左），修订者吴武典教授（中）和多元智能（MI）理论创建者加德纳教授（Howard Gardner）（右）。
摄于2000年4月美国教育研究学会（AERA）年度大会MI研究小组讨论会。 |
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| 郭奕龙 博士（Yi-Lung Kuo, Ph.D.） |
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| 出生： |
台湾省高雄县 |
| 学历： |
台湾师范大学特殊教育学系学士
台湾师范大学特殊教育学系硕士（资优教育）
美国爱荷华大学哲学博士（教育心理学）
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| 现任： |
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院 (UIC) 应用心理学专业副教授兼教师教学发展中心主任。
广东省港澳台高层次人才广州市教育研究院特聘研究员、珠海市社会科学专家库专家、国际期刊Innovative Teaching and Learning执行主编及Gifted Education International编辑委员。
珠海典龙教育教学检测和评价有限公司创办人、执行董事。
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| 曾任： |
高雄市大仁国中特殊教育实习教师、中正国防干部预备学校国中部少尉辅导员、桃园县新坡国中特殊教育教师、台北市资优教育资源中心代理教师、台湾师范大学特殊教育学系心理与教育统计学教学助理、教育学院研究助理、教育学院创造力发展硕士学程助教、美国爱荷华大学 Belin & Blank Center 研究助理、ACT 研究助理、教育心理学专业研究助理、美国 Community College of Baltimore County心理系兼任讲师、美国约翰霍普金斯大学 Center for Talented Youth (CTY)资深研究员、台湾师范大学特殊教育学系兼任讲师、美国ACT访问学者、澳门大学访问学者、美国爱荷华大学教育心理学专业合作研究员、岭南师范学院特殊教育学院兼任研究员、客座教授、粤台教师教育协同创新发展中心特聘研究员、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副教授、UIC应用心理系助理教授、北美华人教育研究与策划协会(CAERDA)会长。 |
| 荣誉： |
台湾斐陶斐 (Phi Tau Phi )学会荣誉会员、2016年UIC校长杰出教学与服务奖，2017年及2019年广东省港澳台高层次人才称号及广东省人才优粤卡。
郭博士自2013年起至今担任珠海市哲学社会科学专家库专家、2016年-2018年担任北美华人教育研究与策划协会会长。 |
| 专长领域： |
社会情感学习、基于大数据的监测结果应用、新型测评工具研发、资优教育。 |
| 著作： |
发表40多篇中英文著作，并在70多场国内外会议中发表论文，并获得许多研究与教学奖项。主要论文见于Journal of Educational Psychology, Journal of Research in Personality，The International Journal of Intelligent Technologies and Applied Statistics，《测验学刊》等。 |
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